广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2021, v.57;No.265(02) 102-113

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多学科渗透:中小学劳动教育新形态
Multidisciplinary Pervasion: A New Form of Labor Education in Primary and Secondary Schools

许锋华;陈俊源;

摘要(Abstract):

多学科渗透式劳动教育是新时期中小学劳动教育的新形态。这是一种以劳动教育为聚焦点,联系与运用多门相关学科资源,以更好地实现劳动教育综合育人价值的教育形态。它体现了五育融合的教育理念,在目标上指向人的整全发展,在方式上诉诸学科间的协同参与。多学科渗透式劳动教育的实践框架主要包含确立劳动教育在中小学各学科中的目标契合点、教材落脚点以及实施切入点三个基本面向,以实现劳动教育目标、内容与过程的多维渗透。深入推进多学科渗透式劳动教育需树立实施劳动教育的整体协同观,提升教师的劳动教育敏感性与渗透能力,构建系统推进劳动教育的学校文化顶层设计。

关键词(KeyWords): 劳动教育;多学科;中小学劳动教育;学科渗透;五育融合;整全发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“核心素养视阈下的中小学教师课程领导力研究”(BHA180120)

作者(Author): 许锋华;陈俊源;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2021.02.010

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