广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2019, v.55;No.254(03) 122-131

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印度工程教育专业认证:基本框架、经验及启示
India Professional Accreditation of Engineering Education (IPAEE): Basic Framework, Experience and Revelation

王建梁;武炎吉;

摘要(Abstract):

印度工程教育专业认证拥有相对独立的认证机构、全面系统的认证标准和严谨规范的认证程序,并形成了重视分级认证、关注认证标准的国际化与本土化以及强调专业认证培训的有益经验。在此基础上,我国应构建基于培养目标的工程教育专业认证制度;不断完善专业认证标准,实现工程教育国际互认;强化专业认证宣传工作,构建内部质量保障体系。

关键词(KeyWords): 印度工程教育;专业认证;认证标准;认证程序

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金后期资助项目“印度高等技术教育发展研究”(18FJK006)

作者(Author): 王建梁;武炎吉;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2019.03.014

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