广西师范大学学报(哲学社会科学版)

1994, (04)

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论音乐的情感教育

彭超,刘小林

摘要(Abstract):

从音乐的角度考察,情感教育首先是一个发展人的思维的过程,它强调发展人的形象思维,侧重感性体验,以丰富人的内心世界。情感教育又是一个陶冶情操、净化心灵的过程,它主张从对音乐的直接感受,从一定的创作背景,从作品的文学内涵中,获得深刻的思想和道德力量。情感教育还是一人提高人的文化修养的过程,它注重对大量相关学科知识的介绍和利用,在提高人的音乐艺术素养的同时,培养和塑造人的高尚心灵与完美人格。

关键词(KeyWords): 情感教育;情感;陶冶情操;完美人格;提高素养

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 彭超,刘小林

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