广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2006, (03) 90-94

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学生健全人格养成教育的心理学观点
Nurturance and Education of Students' Healthy Personality: A Psychological Perspective

黄希庭;郑涌;李宏翰;

摘要(Abstract):

心理健康具有层次性,人格健全属于高层次的心理健康。健全人格就是以正面的态度对待世界、他人与自己,过去、现在与未来,顺境与逆境,做一个自立、自信、自尊、自强和幸福的进取者。健全人格的形成有其生物遗传基础、人格基础和文化基础,是个体与环境交互作用的结果。近年来围绕学生的自立、自信、自尊、自强这“四自”我们已开展了系列心理学实证研究,继续研究应:1.理论观点要正确;2.研究方法要有突破;3.教育实践要见成效;4.课题水平要上新台阶。

关键词(KeyWords): 学生;健全人格;养成教育;心理学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十五”规划重点课题“学生健全人格的养成教育研究”(DBA010162);; 西南大学西南民族教育与心理研究中心、心理学与社会管理研究中心项目

作者(Author): 黄希庭;郑涌;李宏翰;

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