广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2007, No.181(02) 78-82

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教育科学研究中的“离我远去”——教育人种志及其在教育科学研究中的方法论意义
"Beyond 'ego'" in Educational Science Studies: Educational Ethnography and Its Methodological Significance in ESS

桑国元;于开莲;

摘要(Abstract):

教育人种志主张在广泛考察文化因素对教育实践的影响的基础上,遵循“离我远去”的原则,“从书斋走向田野”,进入真实的教育情境实施研究。在教育科学研究脱离教育实践、远离教育场域的今天,教育人种志研究范式在教育科学研究中具有重要的方法论意义。

关键词(KeyWords): 教育人类学;教育人种志;教育科学研究;方法论

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 桑国元;于开莲;

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