广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2011, v.47;No.206(03) 120-124

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基于TC动机设计模型网络学习动机的激发策略研究
On Stimulating Strategies for Online Learning Based on TC Motivational Design Model

罗双兰;

摘要(Abstract):

动机和学生的成绩有着积极而紧密的联系,因而网络环境下的学习动机就变得尤为关键。网络所具有的优势给无穷的知识探索和独立学习打开了方便之门,而设计规范的教学则使学生能够自我激励、超越课程来学习。TC模型、学为中心的理论和网络学习的特征提醒我们,可从态度、需求、刺激、情感、反馈和强化六个方面设计激励性动机策略,激发学生网络学习的日常动力。

关键词(KeyWords): 网络学习;教学设计;动机策略;TC动机设计模型

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十一五”规划课题“网络学习环境中学习共同体的构建和实践”(2005C060)

作者(Author): 罗双兰;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2011.03.031

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