广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2017, v.53;No.240(01) 110-116

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学分制背景下学生专业课程选择与培养目标的达成度研究
Research on the Achievement Scale of Students' Choices of Professional Curriculum and Training Objectives under the Background of Credit System

潘芳;张会兵;

摘要(Abstract):

以学生自主选课为核心的学分制在给学生带来学习自由的同时,也带来了如何选课以保证教学质量的问题。抽样分析2010、2011级学生选修的课程,从定量计算的角度研究学生选课的分布情况,结果表明,学生对应该如何选修具体的课程缺乏明确的科学方法指导。整体上来说,学生选修的课程与培养方案的要求还有一定偏差。为提高学生选课质量,需要从培养方案的优化和选课方法的指导两个方面入手。

关键词(KeyWords): 学分制;选修课程;达成度;方向模块;聚合度;难易度;跨度

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西高等教育本科教学改革工程项目(2016JGB146,2016JGA196,2016JGZ125);; 2015年广西师范大学教育教学改革项目“学分制背景下学生专业课程体系与培养目标达成度分析及优化措施研究——以计算机科学与技术专业为例”;; 桂林电子科技大学教育教学改革项目(JGB201507);; 桂林电子科技大学校级教育教学改革示范中心专项

作者(Author): 潘芳;张会兵;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2017.01.018

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