广西师范大学学报(哲学社会科学版)

1997, (02)

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关于素质教育评价的理论思考

唐德海

摘要(Abstract):

科学的评价机制是构建素质教育理想运行模式的先导和内核。素质教育评价是依据素质教育目标对教育的价值作出判断,并对增值的途径进行探索的过程;素质教育目标源于素质教育的教育观、人才观、质量观和教学观;素质教育评价要以学生为对象,素质为内容;素质教育评价应立足于自我评价,实施主管部门评价,积极探寻社会力量评价的途径和方法。

关键词(KeyWords): 素质教育;评价;主体

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 唐德海

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