广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2003, (02) 91-94

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影响高中生学习成绩的多因素分析——学习策略、学业自我概念、自我监控学习行为对学习成绩的影响
THE EFFECT OF LEARNING STRATEGY, SELF-CONCEPTION, AND SELF-REGULATION OF SENIOR HIGH STUDENTS UPON THEIR ACADEMIC ACHIEVEMENTS

余欣欣,李山,朱茂玲 ,刘友明 ,邓雪梅 ,阳柳青 ,李青 ,梁诗琴 ,蓝振武 ,钱海明 ,李贤芬 ,江丽娟

摘要(Abstract):

对 2 42名高中生进行了学习策略、学业自我概念、自我监控学习行为与学习成绩关系的研究。结果表明 :1.学习策略、学业自我概念、自我监控学习行为与学习成绩有显著的相关 ,但相关的密切程度存在差异 ;2 .学习策略对学习成绩有直接影响 ;3 .学习策略、学业自我概念、自我监控学习行为存在密切关系

关键词(KeyWords): 学业自我概念;自我监控学习行为;学习策略;学习成绩;高中生

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 桂林市教育科学“十五”规划课题 (2 0 0 1C— 0 16)

作者(Author): 余欣欣,李山,朱茂玲 ,刘友明 ,邓雪梅 ,阳柳青 ,李青 ,梁诗琴 ,蓝振武 ,钱海明 ,李贤芬 ,江丽娟

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