广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2010, v.46;No.199(02) 100-106

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论教学的复杂性
On the Complexity of Teaching

张进清;蒋士会;

摘要(Abstract):

复杂性科学采用整体论或非还原论的方法理解、把握世界,为教学研究提供了新的视角和思想武器。教学是一个复杂系统,具有复杂系统的各种因素和性质。教学的熵与负熵、非平衡态、耗散结构、混沌、突现和突变、自组织等是教学复杂性现象的突出存在。

关键词(KeyWords): 复杂性科学;复杂系统;教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西“人文强桂”建设工程教育专项课题“美国后现代教育理论的新进展——复杂科学、混沌理论与教育研究”;; 广西研究生教育创新计划项目“复杂性科学在课程研究中的方法论价值探寻(200810602401M297)”

作者(Author): 张进清;蒋士会;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2010.02.020

参考文献(References):

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