广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2011, v.47;No.206(03) 100-103

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

农村留守儿童教育问题的实质与解决路径
The Essence of Rural Left-behind Children's Education Problems and Solutions

赵兴民;

摘要(Abstract):

当前关于农村留守儿童教育问题的研究大都基于一个趋同的假设:留守儿童即问题儿童——这导致研究的结论和对策出现了一些误区。农村留守儿童教育问题的实质不在于亲子分离,而在于儿童和父母间的亲情沟通障碍、亲子关系失当和家庭教育错位。在"留守"现象依然存在的事实下,具有现实性和可行性的解决路径是重点解决儿童"心理留守"问题,通过父母角色的补位,加强亲子感情沟通,建构平等、互信、尊重、互爱的亲子关系,有效发挥远程家庭教育功能。

关键词(KeyWords): 农村;留守儿童;教育问题;实质;路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 四川省哲学社会科学“十一五”规划2010年度重点项目“突发公共事件教育应急管理机制的对策研究”(SC10A010)

作者(Author): 赵兴民;

Email:

DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2011.03.033

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享