广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2005, (01) 104-107

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中学生开展研究性学习的阻抗因素研究
A STUDY OF THE RESISTANT FACTOR FOR MIDDLE-SCHOOL STUDENTS TO PRACTICE RESEARCH-TYPE STUDIES

宋凤宁,张琼

摘要(Abstract):

研究性学习是新一轮基础教育课程改革的亮点,是培养学生创新精神和实践能力的重要举措。研究通过对1986名中学生进行问卷调查,发现中学生对研究性学习的开展态度比较积极,但同时也遇到一定的困难和阻力。阻抗因素主要有:1.应试教育培养模式的束缚;2 .教师自身素质的欠缺;3.学生原有学习方式的惯性;4 .传统评价方法的制约;5 .学校资源和社会支持的匮乏,等等。应采取有效策略,消除各种阻抗因素,以保证研究性学习的顺利开展

关键词(KeyWords): 中学生;研究性学习;阻抗

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学十五规划重点课题 (2 0 0 4年 A类 10号 )

作者(Author): 宋凤宁,张琼

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