广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2009, v.45;No.196(05) 91-95

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班级管理的境界变迁:从矛盾他律走向和谐自律
On the Improvement of Class Management:From Heteronomy to Self-discipline

蒋关军;袁金祥;

摘要(Abstract):

班级管理是教育管理者按照教育管理的规律和要求,采取科学有效的方法,为实现班级的学习成长目标,不断进行组织、指导和协调的职能活动。他律是班级管理的低级境界,自律是班级管理的高级境界。班级管理由他律走向自律的境界变迁是一个充斥着矛盾张力的博弈过程。和谐管理视野中的班级管理境界最优变迁路径,是在民主和谐的班级制度张力与健康和谐的班级环境推力及其耦合形成积极和谐的精神内生力的作用下,诱导班级管理由放任型向和谐型演进、进而实现班级群体学习成长目标的过程。

关键词(KeyWords): 班级管理;境界变迁;矛盾他律;和谐自律

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江工商大学2008年度思政研究课题(3070KU508013)

作者(Author): 蒋关军;袁金祥;

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参考文献(References):

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