广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2009, v.45;No.196(05) 104-107

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基于儿童立场的文本阅读与教学
Text Reading and Teaching in the Position of Children

黄耘;

摘要(Abstract):

阅读是个体化、个性化的活动,教师的任何精彩解读不应该也不能替代学生的文本阅读。阅读活动的开展与儿童的生活背景息息相关,儿童的生活与成人的生活有着本质的区别,因而对阅读教学的关注也应置于儿童立场的视野之下。教师在阅读教学中应具有一颗宽容、欣赏之心,把自己置于学生的角度来感受阅读的快乐,赞赏孩子稚拙的阅读感受,以促进孩子对阅读的热爱。

关键词(KeyWords): 儿童立场;阅读教学;教师;文本阅读

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批立项项目的阶段成果(项目编号:2008B142)

作者(Author): 黄耘;

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