广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2005, (01) 99-103

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新课程背景下教师职业压力的调查研究
A SURVEY OF THE TEACHERS' JOB PRESSURE UNDER THE NEW CURRICULUM

孙杰远,李青

摘要(Abstract):

本研究的目的在于探求基础教育新课程背景下中小学教师职业压力的状况及其主要压力来源,揭示中小学教师的职业压力特点、影响因素,分析教师职业压力的产生原因。研究结果表明:教师职业压力主要来源于教学工作、教学评价和学生因素;参加课改实验教师与未参加课改实验教师的职业压力不存在显著差异;教师职业压力发展趋势是先下降再缓慢上升,其中6~10年教龄阶段的教师表现出较低程度的职业压力,而后职业压力随着教龄的增长而升高;城市区域和学校类型等背景因素在教师职业压力总分上的主效应显著

关键词(KeyWords): 新课程;教师;职业压力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西师范大学基础教育课程与教学研究总课题之适应新课程的考试与评价研究子课题 (GNU J2 0 0 30 0 1)

作者(Author): 孙杰远,李青

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