广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2005, (04) 98-101

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比较教育研究的宏观文化场构想
HYPOTHESIS OF CULTURAL MACRO-HABITUS FOR COMPARATIVE EDUCATION

陈晓莹;

摘要(Abstract):

随着国际一体化逐步延伸到经济合作以外的领域,以国家教育体系为单位的比较传统面临前所未有的挑战,在席明纳基础上构建的比较教育研究的宏观文化场,具有类似布迪厄网络场域综合意义上的逻辑圈层属性,其中的学术实践者的关系即是其间存在着的多重权利结构关系,这些学术实践者所代表着的某一国家、民族区域的各自不同的、且不容代替的历史传统文化资本,同时进入席明纳意义上的“资本”大流通、大循环,这必然产生大创造。

关键词(KeyWords): 比较教育;席明纳;场域;习性;文化资本

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈晓莹;

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