广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2010, v.46;No.200(03) 14-17

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我国小班化教育的历史演进及其深层思考
Reflections on Development of Small Class Education in China

陶青;

摘要(Abstract):

小班化教育是知识经济时代对人才素质个性化要求的必然产物。适应这一要求,我国在上世纪90年代中后期也走上了小班化教育改革之路。具体来看,以上海、北京率先进行小班改革试点为界线分为两个时期:试点之前的"自在阶段"和试点之后的"自觉阶段"。这其中有成功经验值得总结亦有遗漏问题需要解决:一是打破"单一化",实现研究主体的多样化;二是摒弃"一元化",实现研究范式的多元化;三是普及小班化教育,重点和难点在农村。

关键词(KeyWords): 小班化教育;教师教育;农村;城市

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陶青;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2010.03.022

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