广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2011, v.47;No.209(06) 104-109

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西南边陲的教育国境线——云南边境国门学校现状研究
The Educational Frontier on Southwest Border: A Research on the Current Situation of the Country Gateway Schools of Yunnan

柳谦;梁丽玲;梁顺意;葛孝忆;张亚兵;王昊宁;吴衍;

摘要(Abstract):

"国门"具有地理和文化上的特殊含义,"国门学校"即指处在边境线上的学校。云南国门学校在国家社会的支持和师生努力下不断发展,学校软硬件都有很大改善。在办学中展现了中国实力与成就,开展了具有地域特点的民族教育、国民教育以及对外教学,开展了多层次的身份认同教育,体现了国门学校的特殊职能,为身份认同教育、民族文化传承与交融、区域教育公平等领域都提供了典型的研究样本。

关键词(KeyWords): 国门学校;国民教育;民族教育;身份

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金2009年教育学一般项目立项课题“边境国门学校现状调查研究”(BHA090021)

作者(Author): 柳谦;梁丽玲;梁顺意;葛孝忆;张亚兵;王昊宁;吴衍;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2011.06.027

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