广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2011, v.47;No.204(01) 123-127

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

师范生学科教学知识习得探微
On Normal School Students' Acquisition of Pedagogical Knowledge

陈菊;

摘要(Abstract):

学科教学知识被誉为"教师最有用的知识代表形式",其实质是"转化",是教师将学科知识"转化"成学生有效获得的一种学科教学智能。对于师范生而言,这种教学智能的获得主要依赖于师范生的自主建构,即师范生的学科教学知识主要是在实践教学中生成与发展起来的。其中,优化实践教学内容、改变实践教学模式、开发实践教学资源教育是促成师范生习得学科教学知识的主要路径。

关键词(KeyWords): 教师教育;师范生;学科教学知识

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈菊;

Email:

DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2011.01.028

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享