广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2007, No.183(04) 82-86

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关于集成性—回应式教师培训的构建
Integrative-Responsive Approach in Teacher Training

曲中林;

摘要(Abstract):

集成性—回应式教师培训是基于教师教育实践中的问题,以教师发展为导向,培训者集实践引领、理论渗透、资源支持之成,利用一切优质资源,自订培训方针,进行自我评估,全程对培训工作实施结构化梳理的量身定做的培训模式。灵活应用不同的回应类型、遵循和贯彻集成性—回应式教师培训的原则实施教师的培训工作,将有效提高教师培训工作的质量,促进教师培训工作的持续发展。

关键词(KeyWords): 集成性—回应式;教师培训

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 曲中林;

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