广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2003, (04) 70-74

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西方批判课程理论试探
EXPLORATION ON CRITICAL CURRICULUM THEORY IN WESTERN WORLD

谢登斌

摘要(Abstract):

批判课程理论产生的社会历史背景是西方“唯科学主义”的泛滥、社会公正的衰微以及人的意识的日益虚假化 ,其哲学基础是人本主义哲学理论之一的“社会批判理论”,社会学基础则是 2 0世纪 70年代以后流行于英美的“新教育社会学”。整体论、理性观、批判认识论为理论基础 ,批判课程论的课程哲学观。批判课程理论在对传统课程范式进行批判的基础之上视课程为“反思性实践”,并关注学校教育及其课程的相对自主性、教师和学生的能动作用、学校文化中的矛盾和冲突性质。

关键词(KeyWords): 批判课程;科技理性;交往理性;抵制理论

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作者(Author): 谢登斌

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