广西师范大学学报(哲学社会科学版)

1997, (02)

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谈谈当前因材施教的几个误区及其对策

卢宝祥

摘要(Abstract):

当前因材施教存在三大误区:把因材施教和班级授课对立起来;把因材施教定位于少数学生身上,和大多数学生对立起来;认为因材施教变幻莫测,高不可攀。误区产生的原因主要是对三大关系缺乏全面认识,即:因材施教和班级授课的关系、因材施教和学生主体性的关系、因材施教和师生关系的关系。走出误区的关键是培养学生的主体性,建立良好的师生关系和教师应把因材施教作为一种境界。

关键词(KeyWords): 因材施教;班级授课;全面发展;个性发展

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作者(Author): 卢宝祥

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