广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2014, v.50;No.225(04) 1-5

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边境地区国家认同教育的困境与对策——基于对中越边境学生的调查
The Predicament and Strategy of National Identity Education in Border Regions:An Investigation of Juvenile Students on the Sino-Vietnam Border

黄健毅;王枬;

摘要(Abstract):

边境学生的国家认同关系边疆与国家的安稳。在对我国中越边境学生国家认同教育的调查中发现,我国中越边境地区学生的国家认同教育面临整体效果不佳、学校中国家认同教育偏差、家庭与社区中国家认同教育缺失的困境。在意义重大与面临困境的双重压力下,边境地区的国家认同教育应构建内容上以传承和创新文化为核心、形式上涵盖文化所有场域的国家认同教育体系,以走出困境。

关键词(KeyWords): 中越边境;青少年学生;国家认同教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题(EMA110406);; 2011年广西高校一般资助科研项目(201103YB145)

作者(Author): 黄健毅;王枬;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2014.04.027

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