广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2015, v.51;No.229(02) 110-114

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乡村教育研究的转向
The Turns in Rural Education Research

耿涓涓;

摘要(Abstract):

在城镇化进程中,当代农村教育正在发生前所未有的变迁。对当下现状的识别和对美好未来的营造,需要农村教育研究在概念范畴与研究视角上实现新的转向,才能避免游谈无根的状况。从概念上看,"农村"已无法指代当下城乡连续体中非城镇的聚落,应以"乡村"替代,并且"乡村教育"更蕴含了建设乡村生活的价值定位与"本乡本土"的文化旨趣;从乡村教育的性质和发展目标上看,乡村教育研究应走出"趋城市性"的惯性轨道,而将现代意义的"乡村性"的重建作为重点;从现代化发展的"时间性"特征看,唯有"空间性"才是与之等量齐观、可消解其霸权的范畴。

关键词(KeyWords): 乡村教育;农村教育;趋城市性;乡村性;时间性;空间性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西壮族自治区“民族地区教育发展研究”八桂学者专项经费资助

作者(Author): 耿涓涓;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2015.02.018

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