广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2019, v.55;No.254(03) 110-121

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改革开放以来比较教育学科建设的回顾和前瞻——基于《比较教育研究》的刊文分析
On the Discipline Construction of Comparative Education since the Adoption of China’s Reform and Opening-up: A Review and Prediction Based on An Analysis of the Journals Papers Selected from Comparative Education Review

杨茂庆;岑宇;谢超香;

摘要(Abstract):

以改革开放以来《比较教育研究》刊载的5 269篇学术论文为研究对象,运用文献计量学和内容分析法,选取热点主题、作者、作者所属机构等分析指标以揭示比较教育学科发展的现状和趋势,结果表明:从研究热点上看,将会继续以"比较高等教育研究"为主;从研究主体上看,比较教育学拥有核心机构群,师范院校成为比较教育学科建设的中坚力量;该学科主要供稿者仅有少数学术精英,高产作者群尚未形成。在后续发展中应以加快培养核心人才为目标,加快高产作者群的形成;从研究对象上看,国别研究由单一研究发达国家转变为对世界各国全方位研究,从宏观的比较研究转变为宏观、微观双向延伸的比较研究。

关键词(KeyWords): 比较教育研究;可视化分析;学科建设

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“少数民族儿童价值观形成的文化归因与培育研究”(BMA180036);; 广西师范大学越南研究中心课题“越南乡村教师专业发展支持体系研究”(YN2017005);; 广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划资助项目

作者(Author): 杨茂庆;岑宇;谢超香;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2019.03.013

参考文献(References):

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