广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2017, v.53;No.245(06) 108-114

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农村留守儿童教育问题的当前态势、应对模式与缓解策略——基于13年跟踪研究的判断与建议
Current Problems and Solutions of Rural Left-Behind Children's Education——A Study Based on 13 Years of Tracking Observation

任运昌;

摘要(Abstract):

持续13年跟踪研究发现,社会各界的教育关爱工作遗漏了大量广义留守儿童及学术界基本形成共识的4 000万以上狭义留守儿童。农村中小学,尤其是被国家政策寄予厚望的寄宿制学校对留守儿童的教育关爱工作处于疲软状态,当前农村留守儿童教育状况依然堪忧。积极应对留守儿童教育问题,应基于省级政府的主动担当,落实县级政府的主体责任,督导乡镇政府作为行动主体,灵活运用"社区共育""结对帮扶""还原家教""家校一体""托管中心"等模式开展具体工作。持续缓解留守儿童教育问题,应致力于融合教育的实施,系统改善农村文化生态环境,防止留守儿童"污名化",落实法律保护与法制教育,加强农村教师队伍建设,构建以寄宿制学校为中心的教育监护体系。

关键词(KeyWords): 农村留守儿童;教育问题;寄宿制学校

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金项目“农村留守儿童寄宿教育研究”(16BGL189)

作者(Author): 任运昌;

Email:

DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2017.06.017

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