广西师范大学学报(哲学社会科学版)

1993, (04) 69-80

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

THE EFFECTS OF PRIOR KNOWLEDGE AND VOCABULARY KNOWLEDGE ON THE READING COMPREHENSION PROCESS AND SOME INSTRUCTIONAL IMPLICATIONS

摘要(Abstract):

现代心理语言学理论视阅读为一个十分复杂的心理语言处理过程。这个过程包含两个不同层次的信息处理模式:基于语言材料,处理句子层并列关系及从属关系信息的自下而上的微观信息处理模式;基于内容背景知识,处理篇章层中心信息的自上而下的宏观信息处理模式。这两个信息处理模式在阅读过程中相互作用,但起决定作用的是后者。图式论认为,词汇知识结构即语言图式主要作用于自下而上的微观信息处理过程,内容知识图式和篇章结构图式主要作用于自上而下的宏观信息处理过程。在阅读过程中,不具备、不能激发及错误使用任何一种图式都会导致阅读理解错误。

关键词(KeyWords): 先验图式论;语言图式;内容知识图式;篇章结构图式;信息处理模式;激活

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author):

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享