广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2018, v.54;No.248(03) 109-114

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中国近代教育主权问题的流变
Evolution of Education Sovereignty in modern China

黄启兵;

摘要(Abstract):

鸦片战争以前,中国持"王权"国家观而无"主权"国家观。1864年《万国公法》经人翻译传入中国后,"主权"观念开始进入国人视野,晚清政府官员在对外交涉中强调要"权操自我"。1900年后,"主权"国家观开始广为传播,随后"教育权"概念引入中国。晚清时期,民间与官方的教育主权意识日益强烈,并采取多种途径维护国家教育主权。北洋政府时期,关于教育主权的论述出现多元化状况,维护国家教育主权的手段也趋向多元化。南京政府时期,通过强制外人办学立案来维护国家的教育主权。

关键词(KeyWords): 近代;外人办学;教育权;立案

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究一般项目“近代中国教育主权与教会大学立案研究”(17YJA880032);; 江苏省高校哲学社会科学研究项目“中国近代教会大学立案的制度分析”(2014SJB539)

作者(Author): 黄启兵;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2018.03.017

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