广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2009, v.45;No.195(04) 81-84

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师德失范的制度原因及其重建
On the Institutional Reasons for the Teachers' Moral Anomies and Reconstruction

申明;

摘要(Abstract):

教师道德失范指教师违背职业道德规范要求的现象与行为,属于职业道德失范的范畴。教师道德失范的原因在于德育主体性力量的缺失。教师道德失范的类型主要有教师目的型、价值取向型、情感型和传统型。制度缺失是教师道德失范的重要原因。制度规范体系与内容不完善;制度目标不明,存在制度性的偏差;制度规定不具体,操作性不强;存在制度性的矛盾与冲突,缺乏"制度共识"。制度重建是消解师德失范现象的关键。

关键词(KeyWords): 教师道德失范;制度原因;重建

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 申明主持的2007年度湖南省哲学社会科学基金立项项目“制度与德育的关系研究”相关成果(07YBB173)

作者(Author): 申明;

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参考文献(References):

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