- 王德明;何宇虹;
清代粤西文学家族的家风存在着重视儒家思想的品德教育、重视读书和崇尚文学的特点,这对文学家族产生了重要的影响。这些家风对清代粤西文学家族的影响主要表现在激励、约束和示范等方面,这些影响使文学家族在正确的道路上不断发展。
2014年01期 v.50;No.222 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 杜海军;
石刻文献自其发生,因材质易得、风雨不侵、经久耐磨、外力难坏、可传久远,遂受到人们的青睐,以之作为信息传播的重要方式,在社会生活中得到了广泛应用,诸如昭告国是、助理民生、推动教育发展、传播宗教信仰、记录私人行迹、传播文学、传播书法等,而今看来,这些曾经的信息已成为历史文献的重要组成部分。长期以来,人们多将石刻文献作为金石学看待,使得石刻的文献价值未能得以完全发挥。了解石刻的历史功用,会有助于加深学界对石刻文献价值的认识与开发利用,有助于学界对人类发展史各项研究的深入开展。
2014年01期 v.50;No.222 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] - 严绘;
郑献甫是广西清代著名文学家,又是桂学研究的对象。文章从郑献甫的生平研究、诗文研究、诗论研究等方面回顾了郑献甫的研究状况。郑献甫原始资料的整理、文学研究等方面还显得较为薄弱,无论资料发掘整理、研究内容抑或研究理路与方法等方面,仍值得予以更多关注。
2014年01期 v.50;No.222 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 凌春辉;
广西堪称民歌文化资源富集区。广西要大力发展文化产业,就应当注重发挥比较优势,充分开发民歌文化资源,使之形成新的经济增长点。而民歌文化资源产业化开发成功的前提和关键是以创意为先导、以项目为载体,即在项目策划时,以传统的民歌经典文化内涵为"原点",巧妙加以"延伸",由"老品牌"推出"新品牌"。这种项目创意包括直接延伸型、间接延伸型、对应延伸型三种。
2014年01期 v.50;No.222 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
- 杨文华;李海艳;
在宽松的网络空间中,跨境交流的网络信息、宣泄情绪的网络舆论以及形形色色的网络思潮正行使意识形态的功能,改变网络空间的意识形态格局。推进马克思主义的网络化,绝不仅仅意味着通过强制和灌输使大众服从,而应全方位运行对话机制、自主机制和教化机制,使社会主义价值观播散于多元网络文化之中。
2014年01期 v.50;No.222 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 曾楠;
利益认同、制度认同、价值认同的互动架构是政治认同的内在逻辑。审视中国政治认同的逻辑发展史,利益缺场、身份政治、理念普设是政治认同形塑的主导图式,从利益缺场向利益在场转换、身份政治向契约政治转换、理念普设向实践普设转换是当代中国政治认同形塑的逻辑运思。
2014年01期 v.50;No.222 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 张彭松;
环境伦理教育不仅是理论知识的传授,更具有实践导向,在具体的教学活动中体现生态教学的基本特点。对于环境伦理教育而言,应通过融渗式伦理教学、隐性课程开发、社会资源的利用等多层面,推动和促进生态教学的实践探索。
2014年01期 v.50;No.222 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 孙涛;周彦霞;刘炜;
工程是人类的造物实践活动,作为工程实践主体的工程师需要具备多种能力,但其中的实践能力是各种能力的关键,因为只有实践能力才能将工程师的知识素养、创新思维和专业技能转换成现实的造物活动。从不同的角度看,工程师的实践能力可以区分为不同的构成部分。工程师实践能力的养成不是一蹴而就的,接受教育是工程实践能力形成的准备,现实的工程实践活动则是工程实践能力形成的现实场域,而社会则是工程实践能力形成的约束环境。
2014年01期 v.50;No.222 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
- 谢小芹;简小鹰;
土地制度在国家行政力量的推动下而不断变革,但当前农村社会依然有着较为稳固的关于土地是"祖业"的观念。"祖业权"因具有较为完整的使用权却不具备独立产权的完整性,而明显区别于建立在西方市民社会基础上的私有产权。因此,祖业权是一种"准私有制"产权形式。土地纠纷是近几十年来农村社会的主要纠纷类型,而祖业权在宗族社会的运转直接引发新的地权冲突。祖业权的地方实践蕴含着政府政治世界和农民生活世界、大传统和小传统等两套话语逻辑的博弈和冲突,并且在博弈过程中,后者往往占据上风。这样,祖业权的乡土实践就成为国家法在乡土社会中遭遇系列困境的根源所在。因此,国家政策的实施要认真对待祖业权等地方性知识。
2014年01期 v.50;No.222 56-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 吴忠军;潘福之;
产权是所有制的核心和主要内容,决定着财产所有者的收益情况。而旅游资源受乡村旅游开发模式的影响,往往产权所有者与经营者发生分离,并由此引发旅游利益分配的一系列问题。贵州天龙屯堡案例说明,在乡村旅游开发中,确保农民增收是乡村旅游发展的意义所在,也是乡村旅游长远发展的基础。
2014年01期 v.50;No.222 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 陆文东;
长鼓舞是盘瑶支系的主要文化特征之一,蕴藏着有关盘瓠及祖先历史、生产生活的族群集体记忆。各地瑶族不同特色的长鼓舞文化内容是"多元",打鼓跳舞祭祖的共同内容是"一体",长鼓舞起到了增强瑶族族群认同的作用。
2014年01期 v.50;No.222 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 孙庆彬;王艳梅;
在老子"道法自然,无为自化"的社会管理思想和人类学的"主客位"文化观的理论视野中,政府、民间和学界在村落体育文化保护传承中具有不同的角色定位。村落居民是村落体育文化的真正主人,在村落体育文化保护传承中应处于主体地位,承担"主体"角色;政府组织在村落体育文化保护传承中属于外在参量,应处于"辅"(辅佐)的地位;专家学者具有专业背景,在村落体育文化保护传承中应处于"导"的地位,可以为村落体育文化保护传承提供智力支持。
2014年01期 v.50;No.222 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 钱应华;杨海晨;
广西融水安陲芒哥坡会承载着当地苗族丰富的民族传统文化,具有多方面的体育文化价值,对于满足人们祈福禳灾心理,促进身心健康,加强人际交往,促进文化传承,具有重要的作用,应采取有效措施,促进广西苗族地区原生态文化的保护、传承和发展。
2014年01期 v.50;No.222 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
- 吴先勇;
有效教学评价标准对教师教学和促进教师专业化进程具有很强的指导作用。有效教学内涵与特征确定了有效教学的价值取向,构建民族地区农村有效教学标准,进行有效教学评价实践,必须依据民族地区农村基础教育的现状,特别是民族地区农村的教师和学生素质、教学条件、课程资源等因素,而民族文化传承是民族地区基础教育有效教学评价不可或缺的内容。只有这样,才能为民族地区农村基础教育开展有效教学实践,提高教师教学能力,改变教学行为,提高教学的有效性提供参照。
2014年01期 v.50;No.222 99-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 全斌;苏良亿;黄榕成;
采用问卷调查法和访谈法,考察大学生贷款代偿政策在西部民族地区的执行情况。研究发现:来自不同城市和地区的毕业生,对赴西部和边远地区的态度也是有所不同的;女生对服务西部和边远地区的态度要好一些。专业不对口及对当地语言风俗的不适应会影响贫困生申请贷款代偿资助。树立正确的职业价值观,把个人理想与社会需要结合起来;降低来自不同城市毕业生的相对剥夺感,强化家庭教育的正面引导;开设符合西部基层实际的专业课程,开展语言、技能等专业培训,可提高大学生贷款代偿政策的效益。
2014年01期 v.50;No.222 105-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 黎晓萍;赵芳;谢雄健;
在教育学、逻辑学及项群理论的指导下,以《中国图书馆分类法》为归类方法的基础,借助参照系原理,建立参照物体系作为归类的具体方法,对少数民族传统体育项目进行归类和筛选,将其划分为项系—项类—项群—项型—项目五个不同的层次。筛选可以通过比较法进行,即将已经归类好的难美类、速度类等11种项型的传统体育项目分异项型、同项型、同项目三个不同等级,按照统一的标准进行多方面的比较,找出适合不同地域对比,甄别出优者,最终构建出少数民族传统体育从归类到项目筛选的理论体系,从而利于特色体育课程的改革和少数民族传统体育理论建设。
2014年01期 v.50;No.222 111-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]