广西师范大学学报（哲学社会科学版）

 

2011年02期目次

马克思主义大众化研究

  • 马克思主义大众化内涵基本向度的当代诠释

    肖士英;

    马克思主义关于人类解放发展实践的感性认识,与关于该实践的理性认识,构成了具有内在关联性的"双重解释":前一重解释孕生、支撑后一重解释,后一重解释批判地塑造、提升前一重解释,共同为大众解放发展实践提供支援系统。这双重解释决定了马克思主义大众化的完整内涵是由"大众塑造马克思主义"与"马克思主义塑造"这样的双维取向前后衔接、循环互动所构成的整体。

    2011年02期 v.47;No.205 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]

  • “两个尺度”思想视域中的马克思主义大众化

    赵学珍;

    马克思"两个尺度"思想揭示了人活动的真理尺度与价值尺度的统一,蕴含着个体和类的自由全面发展的要求。在马克思大从化过程中,一方面要弘扬科学精神与人文精神,坚持真理尺度与价值尺度的统一,另一方面要加强当代马克思主义大众化的主体建设,实现人的全面自由发展。

    2011年02期 v.47;No.205 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]

  • 当代马克思主义大众化面临的挑战与对策

    廖和平;

    当代马克思主义大众化面临利益分化、群众信仰缺失、大众化推行的理念和方式的不足等挑战,其原因在于生产方式的变化、体制改革配套措施不完善、当代马克思主义理论工作者自身存在的问题。要实现当代马克思主义大众化就必须遵循归属感原则、实事求是与理论联系实际原则和民主平等原则,并在此基础上以正确的对策和措施去推行,才能实现当代马克思主义大众化。

    2011年02期 v.47;No.205 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]

思想政治教育研究

  • 论意识形态效度的三重要义

    曾云莺;王东红;

    意识形态的效度是影响意识形态形成、巩固和发展的一个重要因素。这主要表现在意识形态要具有合适的生效范围与合法正当的效力,要具有生产效率、配置效率和X效率及其三者最优的组合效率,要创造个体效益和社会效益。意识形态的效力、效率、效益相互联系、相互制约和相互促进,共同构成了意识形态的效度。因此,中国的主导意识形态必须注重其效度建设,在构建社会主义和谐社会与提升国家软实力中实现价值,促进中华民族的伟大复兴。

    2011年02期 v.47;No.205 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]

  • 论大学生思想政治教育接受过程环节的优化

    韦冬雪;彭俊桦;

    大学生思想政治教育过程包括施教过程与受教过程。受教过程是大学生思想政治教育是否取得成效的关键环节。大学生思想政治教育接受过程包括反应与选择、整合与内化、外化与践行等三个相互联系、相互影响的环节。因此,要从根本上提高大学生思想政治教育的效果,必须对接收过程的各个环节进行优化,缺一不可。

    2011年02期 v.47;No.205 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]

  • 论高校基层党内民主建设中存在的问题与对策

    刘月娥;李延;杨宁坤;练琪;

    基层党内民主作为党内民主的基石,在党内民主建设中具有重要地位。目前,高校基层党内民主建设方面存在党员权利保障不到位、党内体制构建的关系未完全理顺、民主集中制执行不到位等问题。高校基层党内民主建设是一项系统工程,立足高校的民主传统和制度等优势,充分调动广大党员的积极性,可以实现民主建设的创新。

    2011年02期 v.47;No.205 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]

八桂文化与文学研究

  • 从“作家摇篮”走向文学殿堂——广西师范大学“独秀作家群”形成原因探究

    张利群;

    广西师范大学办学历史悠久、学术传统深厚、人才培养成效显著。广西师范大学文学教育的灵气和神韵,为"独秀作家群"的形成奠定了基础。孕育"独秀作家群"的文学教育基础和人才培养条件是多方面的:优良的校园文化环境成为"独秀作家群"成长的摇篮;文学院经典教育所形成的扎实丰富的文学素养和完善的知识结构;学院深厚的文化积淀及其文学教育传统影响"独秀作家群"的整体素质和品质;大学教育使文化传统薪火相传,形成"独秀作家群"创作的本土文化特色。

    2011年02期 v.47;No.205 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]

  • 新文学在广西的本土化——第二代独秀作家群论

    黄伟林;

    社会主义革命时期第二代独秀作家群成员主要来自广西本土。第二代独秀作家群作为广西文坛的主流作家,实现了广西作家本土化,提升了广西作家的现代知识水平以及现代学历层次。他们的本土文化身份使他们的创作在获得了新文学现代性的注入后,表现出鲜明的广西地域文化特质。由于他们在广西土生土长,他们对广西本土文化资源特别是少数民族文化资源的熟悉,为中国新文学注入了新的元素。

    2011年02期 v.47;No.205 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]

  • 论广西戏剧“乐”文化的基础

    李江;

    广西戏剧是中国戏剧的一部分。研究广西戏剧的发生、发展、性质和意义,可以丰富和扩展中国戏剧史的现有认识结构。中华之"乐",有礼乐、巫乐、俗乐之别。辨别"乐"文化的差异,有助于更好地理解不同地区某些戏剧类型的文化背景及其构成特点。

    2011年02期 v.47;No.205 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]

  • 从《万物花开》管窥林白的生态女性叙事

    石群山;

    通过小说《万物花开》可以管窥林白生态女性叙事的面向与内里。林白的叙事具有深厚的女性生态内蕴。她贴近底层对农村进行了原生态叙事;尊重自然,推崇人与自然的有机融合;崇尚本性,欣赏身体,张扬生命本能;超越常理,用乌托邦的叙事倡导生态平衡。

    2011年02期 v.47;No.205 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]

古代文学研究

  • 孔子之厄与《庄子》之意

    李乃龙;

    孔子生前宣扬儒学,多所厄难:先后再逐于鲁、削迹于卫、伐树于宋,有陈蔡之隘。《庄子》借孔子之厄,塑造了作为悖道者、学道者和传道者的三种孔子形象。这些形象以原始庄学为出发点,以历史的孔子为逻辑依据,以虚构为基本手段,传达出庄子和庄子后学对孔子的批判、利用和尊重等多重意味。

    2011年02期 v.47;No.205 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 4256K]

  • 由屈子职司看《天问》“多奇怪之事”

    李川;

    屈子曾为"左徒""三闾大夫"之职,这对《天问》"多奇怪之事"诗风的形成应有所影响。"语怪"很可能也是屈子独特的外交方式,其"娴于辞令"当包含不少怪力乱神内容。"三闾大夫"相当于"公族大夫"一类职务,掌管与《帝系》《世本》一类有关"谱属"的书籍,当多"语怪"之作,成为《天问》"多奇怪之事"的"谱属"诗形成诱因之一。通过屈子职司的考察,可知《天问》"多奇怪之事"的诗风打上了屈子仕宦经历的烙印,屈原的"语怪"根植于当时的政教传统,而非空穴来风之作。

    2011年02期 v.47;No.205 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 5127K]

语言学研究

  • “一量VP”与“VP一量”的句法与表意差别

    温锁林;

    "一量VP"与"VP一量"是口语中常见的两种句法格式,前者是一种主观语序,其中"一量"具有量小的虚拟性,而后者的量仅是实际的小量,具有客观性。前者是"以小量凸显大果"的对比性结构,而后者是一种动作事件的客观描述。由此造成了两式在结构与表意方面的一系列区别。

    2011年02期 v.47;No.205 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]

  • 论框式结构“VO_1不VO_2”

    陈景元;

    "VO1不VO2"结构是现代汉语里一种富有表现力的框式结构,它在句法上具有鲜明的特点,在语义上存在着加合和增值两种情况,在感情色彩上体现出一定的褒贬倾向,在语言使用中具有独特的语用价值。

    2011年02期 v.47;No.205 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]

  • 论翻译中的语用显译——语用翻译系列研究之二

    李怀奎;

    翻译过程中有时需要显化源文本的一些隐含意义,这些隐含意义就包含有语用意义。因此语用显译是翻译的必要策略。语用显译应:显化命题的形式,即消除原文表达的一词多义、结构歧义,使表达所指具体化,添加外在或内在的语言信息;显化交际意图,即通过转换句型和添加语言信息把发话者的意图如请求、拒绝、道歉等传达出来。

    2011年02期 v.47;No.205 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]

  • 基于网络语料库的大学生英语作文自我纠错模式

    韦汉;

    互联网上的英语语言文字构成了世界上最大的英语语料库。同时,网上免费网络协语器为学生提供了自我纠错的技术支撑。语言错误分析作为应用语言学中的一种理论和方法可以追溯到考德。语言错误是外语学习中不可逾越的鸿沟,而识别错误是纠错的前提。纠错模式包括识别错误和纠正错误两个步骤。这两步都须要依赖网络语料库。

    2011年02期 v.47;No.205 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]

  • 格语法理论在基础英语教学中的应用

    李伟娜;

    美国语言学家菲尔墨的格语法理论及其发展的框架网络在英语教学中的应用极为广泛。菲尔墨的研究不是以外语教学为目的,但格语法的一些原则及研究成果可以应用到日常的外语教学活动中,可以从一个新的视角解决学生在英语学习中经常出现的问题。菲尔墨的格语法、格框架、场景和透视及基于框架语义学基础上的网络框架的发展对基础英语教学极具启发价值。

    2011年02期 v.47;No.205 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]

  • 大学英语四级网考听力测试的效度探析

    莫玉秀;覃元姣;

    大学英语四级网考已成四级考试趋势。提高测试效度是使测试反拨作用趋于积极的有效手段。四级网考听力测试在共时效度上相对有保障;内容效度和预测效度则可能因测试使用目的不当、题目过难、样本多样性不足而受损;结构效度有待更多实证研究证实或证伪。

    2011年02期 v.47;No.205 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]

补白

  • 《广西师范大学学报》(哲社版)被评为第七届广西优秀社会科学期刊

    <正>近日,广西壮族自治区新闻出版局公布了广西新闻出版系统2010年度荣获全国及自治区重点奖项名单,《广西师范大学学报》(哲学社会科学版)榜上有名,荣获"第七届广西优秀社会科学期刊"奖。"第七届广西优秀社会科学期刊"奖由广西壮族自治区党委宣传部、广西壮族自治区新闻出版局评定。这是《广西师范大学学报》(哲学社会科学版)连续六次获得广西期刊一等奖或二等奖后再次获得广西期刊界最高荣誉。同时获奖

    2011年02期 v.47;No.205 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]

教育研究

  • 新一轮农村中小学布局调整的成效与问题分析——基于广西的调查与思考

    马佳宏;卢梅春;李良;

    新一轮农村中小学布局调整工作经过近十年的推行,其成效可概括为两"改善"两"提高",即改善了农村学校的办学设施条件,改善了师资队伍状况,提高了学校规模效益,提高了教育教学质量。与此同时,这轮农村中小学布局调整也存在诸多问题,具体表现在两"加重"两"不足",即农民的经济负担有所加重,学校和教师的管教压力有所加重,教育经费的投入不足,教育资源的利用不足。为克服农村中小学布局调整工作出现新的问题,确保农村教育健康和可持续性地发展,必须坚持"以人为本,促进公平"的农村学校布局调整新思路,进一步加大对农村中小学教育的投资力度,妥善处理"撤点并校"带来的"上学难"和校产流失问题,切实搞好农村寄宿制学校的建设和管理。

    2011年02期 v.47;No.205 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]

  • 教师群体实践行为的内在法则

    杨小秋;

    由于实践行为是教师工作的终端,研究教师群体实践行为内在的流通法则及其可能发展趋势便成了预知教育不可忽视的一个角度。从社会化的群体活动、统计学意义下的"平均人"理论、教师实践行为的合法性、教师文化、时间与空间局域性、穿越群体的个体创新行为等方面看,教师群体实践行为具有丰富的内涵。个体教师的实践行为应从整体性和凝滞性中获得解放,寻求更大的个体性、差异性和流变性。

    2011年02期 v.47;No.205 94-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]

  • 试论互联网状态下传播类型的重新划分

    吴志文;申凡;

    互联网的出现使传播学的一些理论受到了挑战,传播类型的划分便是其中的一种。网络新媒体因其新的传播特点使传播学传统的二分法或四分法的划分难以解释网上的传播活动,因为网络的虚拟性、开放性和多媒体特性打破了内向、人际、组织抑或大众传播的界限,一个网络传播活动往往集多种传播于一体。因此,以参与者的规模对网络传播的类型进行分类已经不能适应了。鉴于此,以网络传播行为的目的和动机为依据,可将网络传播类型划分为网络交往型传播、网络广场型传播、网络组织型传播、网络公告型传播和网络检索型传播,以适应网络传播研究的需要。

    2011年02期 v.47;No.205 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]

  • 30年高考语文的变化及其价值启示

    周剑清;

    高考已成为人们生活的重要组成部分。2007年有人大代表在全国"两会"提出废除高考议案,对高考的批评成为舆论最为关注的话题。量化的标准性与语文学科的复杂性是高考语文试题的主要矛盾。建国初高考语文考察方式具有启示作用,值得借鉴。

    2011年02期 v.47;No.205 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]

教育人类学研究

  • “民族文化进校园”的多维阐释与民族文化传承研究

    杨丽萍;

    在政府部门、专家学者和学校教育第一线的教师的不同视野中,"民族文化进校园"具有不同的文化意涵,各自基于不同的立场,做出了多元化的解读。民族教育与文化传承,是一个复杂的系统工程,受到教育目的、社会需要、政策保障、师资力量等多种因素的制约,政府部门、专家学者、学校老师和学生需要密切配合,才能持续有效地促进"民族文化进校园"事业的健康发展,从根本上寻见民族教育革新和文化传承的源头活水。

    2011年02期 v.47;No.205 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]

  • 海南思源学校教师文化适应研究

    陈慧;

    思源学校在琼南民族地区创办以来,随着环境的改变,教师面临着工作适应和文化适应的双重压力。进行文化整合,形成具有高度认同感和凝聚力的思源内部文化,将会促进教师的专业发展和形成良好的生存环境。因此,在不同文化汇集交融的思源学校内部,学校应在民族文化的基础上建立起具有学校全体成员共享核心价值观的学校文化,以促进教师的专业发展和形成良好的生存环境。

    2011年02期 v.47;No.205 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]

历史研究_世界史研究

  • 骠人的族属及其与今天中、缅、印三国诸民族的关系

    何平;

    缅甸的主体民族缅族进入缅甸之前,在当地唱主角的骠人是早期进入今天缅甸一带的一支藏缅语民族。缅族崛起之后逐渐消失了的骠人并没有被缅人消灭,在后来的历史发展过程中逐渐融合到今天的缅族和分布在今天中、缅、印交界地区的多个民族中去了。

    2011年02期 v.47;No.205 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 4394K]

  • 马来西亚马华族群关系与马印族群关系之比较研究

    罗圣荣;汪爱平;

    马华族群关系与马印族群关系一直是马来西亚族群关系的两大主题,二者兼属于"马来人与非马来人关系"的范畴。但由于华、印两族的社会背景、文化背景差异巨大,因此,马华族群关系与马印族群关系在表现出部分共性的同时,也存在一些明显的差异。

    2011年02期 v.47;No.205 123-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]

  • 简析约翰·科洛姆的帝国防御思想

    王本涛;

    约翰.科洛姆是19世纪英国的海权思想家和帝国防御问题专家,他首次全面阐述了英帝国防御的必要性和重要性。他认为帝国防御应包括整个英帝国,强调海权是帝国防御的基础,但海陆军应该在帝国防御问题上相互合作,主张成立一个内阁委员会以协调帝国防御事务。这些思想在英国从"殖民地防御"到"帝国防御"的战略转变中发挥了重要作用。

    2011年02期 v.47;No.205 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]

历史研究_明清史研究

  • 元明土司制度下广西各族民众起事述议

    蓝武;

    元明时期是土司制度确立和发展的重要时期。在王朝政治和土司统治的双重体制下,广西各族民众起事具有反抗王朝封建统治和土司世袭统治的双重属性。各族民众持续不断的起义与反抗带来了双重后果:一方面,沉重打击了中央王朝和地方土司的统治,迫使王朝中央对其统治策略作出一定程度的调整;另一方面,王朝中央与地方土司为镇压各族民众起事而实施剿杀政策,破坏了社会生产力的发展。从发展的观点来看,各族民众持续不断的起义与反抗,在一定程度上削弱了土司制度统治的根基,使得盛极一时的广西土司制度走向衰落,为清代在广西开展大规模的改土归流工作创造了条件。

    2011年02期 v.47;No.205 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]

  • 论学术交往对乾嘉学者学术声望显隐之影响——以钱大昕、赵翼、章学诚、崔述为例

    韦勇强;

    乾嘉时期,学者们很重视彼此间的学术交往,其交往范围包括学界名人师长、学友及门生。学者们就共同关注的学术问题各抒己见,相互切磋,从而有力地推动着学术的进步。这种学术交流对学者的学术声望有着巨大影响。学者所融入的学术交流网络越大、辐射范围越广,其学术声望也愈加显扬。反之,则往往默默无闻。在影响学者学术交往的诸多因素中,学者的个性爱好、交往能力以及所研究学术问题是否合乎时尚,起着关键作用。

    2011年02期 v.47;No.205 137-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]

  • 论乾嘉学者的书法审美主张

    朱乐朋;

    清代乾嘉学者以治经研史为职志,治学之余兼论书法。治学上的崇古情结,影响了他们的审美趣味,从而导致了他们"尚古"的书法审美主张,这是其一;他们尚古但不泥古,强调在传统的基础上出以自己的面目,这是其二。概括地说,"当为古人子孙,不当为古人奴隶",便是乾嘉学者的书法审美主张。

    2011年02期 v.47;No.205 142-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]

书评