- 宗守云;
"不怎么VP"和"不怎么AP"的层次切分是一致的,都是"不怎么/VP""不怎么/AP"。"不怎么"可以分为行为义和性状义两种。行为义"不怎么"语义相对复杂,性状义"不怎么"语义较简单。在语用上,"不怎么"用于说话人传达意外信息。
2009年04期 v.45;No.195 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 黄晓冬;
动宾和主谓套叠而成的兼语短语有V1、N、V2和C(Connection)四个基本语义成分,前三者是显性的,C则是隐性因子。兼语短语V1NV2以V1N和NV2两个结构体为存在基础。因此,V1NV2的语义结构是多元、多层、非直线型的复式结构。从兼语短语V1NV2的语义情况观察和衡量,单纯致使义"使"类动词在V1位置构成的"使NV2"只有2个基本语义因子,是单层的、直线型结构模式,所以,将这一类"使NV2"的结构类型归入动宾短语更合适。
2009年04期 v.45;No.195 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] - 刘楚群;颜为之;
虚化的"看起来"其基本语义是发表一种观点,可以分为评价义和推测义;在形式上,表评价义的"看起来"可以替换为"显得",表推测义的"看起来"可以替换为"可能"。评价义和推测义都是动虚结构"看起来"经过结构凝固和语义虚化的结果,但推测义比评价义语义更虚。在篇章之间"看起来"有承上启下的过渡作用和总结作用。
2009年04期 v.45;No.195 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 3433K] - 贺卫国;
在唐宋及其以前,通过重叠V构成重读式重叠VV,主要表示量增,有强调V表示的动作行为的作用。明中叶以后,VV主要属于轻读式重叠,表示量减,为了表示量增,并强调"V着"所表示的动作或状态,人们便按照句法相似原则,仿拟出"VV着"格式。之后,又相继类推出"AA着"、"XX着"、"AABB着"、"ABAB着"等格式。
2009年04期 v.45;No.195 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] - 汪业全;
朱熹叶音具有古音属性。对朱熹《诗集传》(八卷本)叶音作古韵分部考察,考得朱熹叶音古韵舒声15部、入声7部,与二十卷本叶音古韵多有不同。
2009年04期 v.45;No.195 56-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 6832K]
- 韦冬;
开放型大学即开门办学、开放办学。开放型大学的校内资源应充分开放让公民共享,与社会建立广泛互动、交流与合作关系。当前大学发展存在贪大求全与自我封闭、单向度国际化、服务地方经济社会的主动意识不够等问题。建设开放型大学,就是要促进大学内部的开放和大学之间的合作,同时要提高大学的国际化水平和大学服务地方的能力。
2009年04期 v.45;No.195 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 申明;
教师道德失范指教师违背职业道德规范要求的现象与行为,属于职业道德失范的范畴。教师道德失范的原因在于德育主体性力量的缺失。教师道德失范的类型主要有教师目的型、价值取向型、情感型和传统型。制度缺失是教师道德失范的重要原因。制度规范体系与内容不完善;制度目标不明,存在制度性的偏差;制度规定不具体,操作性不强;存在制度性的矛盾与冲突,缺乏"制度共识"。制度重建是消解师德失范现象的关键。
2009年04期 v.45;No.195 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 林海;
大学生就业问题是政府、高校、个人共同关注的热点问题。在这三者当中,政府的民生责任和利益的衡量者角色决定了它在大学生就业过程中担负着责任主体的角色。政府责任主体的落实,关键在于确立公共政策的就业价值取向,确保经济向有利于扩大就业的方向发展,创造公平的就业环境,确立高校的办学自主权。
2009年04期 v.45;No.195 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 陈爱民;
社会实践是提高大学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力的重要途径,政府、学校、企业都应重视实习基地的建设。应把校园当作实习基地,提升学生的综合能力;以课题(项目)为载体,为学生参与就业实习打好基础;建立完善的学校与企业共担成本和风险机制,以保证学生顺利、安全、有效完成就业实习任务。
2009年04期 v.45;No.195 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 蔡娟;
地方高校的最大特点是地方性。服务社会、促进地方经济文化和社会发展,是地方高校最重要的职能之一。对地方高校服务社会的范围与路径的领解,是地方高校实现为地方服务的前提;强化服务地方的理念、建立健全服务地方的机制,则为地方高校服务社会提供了保证。地方院校把服务社会作为主要职能,在满足地方经济文化和社会发展需要的同时,也获得了自身的生存根基,对于增强办学活力、实现自我价值具有重要作用。
2009年04期 v.45;No.195 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 韦云凤;盘明英;
10多年来,我国高职教育无论是外延还是内涵均得到了快速发展,逐步形成了具有中国特色的高职教育体系。当前高职教育还存在些问题,应改革专业设置和课程体系、搭建工学结合平台、建设专业教学团队、改善实训基地、加强实践教学管理、完善职业资格认证制度、搭建高等教育沟通平台,以推进高职教育改革发展。
2009年04期 v.45;No.195 97-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] - 彭英彪;
民办高校作为我国高等教育领域中一支新生力量在不断发展壮大。民办高校的党建工作仍然存在许多不可忽视的问题。董事会领导下的校长负责制与党管干部的原则存在矛盾,党组织作用职责不明确;管理体制尚未理顺,组织建设不到位;党组织机构设置不合理,党务干部队伍建设亟待加强;缺乏必要的条件保障,组织活动欠规范;教师党员队伍不稳定,党员队伍管理难度较大;上级党组织对民办高校党组织建设关心、支持、指导、交流不够。民办高校党建工作之所以会出现以上问题,其主要原因一是认识问题,二是体制问题,三是政策问题,四是差异性问题。加强民办高校党建工作要充分发挥党组织参与决策及有效监督的作用,积极探索民办高校干部配备过程中党组织的适当参与方式,尽快制订加强民办高校党建工作的相关规章。
2009年04期 v.45;No.195 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]