广西师范大学学报(哲学社会科学版)

  • 马克思主义科学与人文辩证关系观

    黄瑞雄;韦文荣;

    马克思恩格斯认识到科学技术是生产力,是最高意义的革命力量,同时也看到了其负面作用。因此,他们从科学与人文辩证关系上提出“自然科学是关于人的科学”的观点。毛泽东着重强调科技的社会正面功能,指出自然科学是人们争取自由的一种有力武器。邓小平提出“科学技术是第一生产力”,并提出要使科学与教育、社会科学与自然科学协调发展等观点。江泽民指出“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。”并提出建构世界科技伦理体系的主张及哲学社会科学与自然科学“四个同等重要”思想。胡锦涛提出包含科学与人文协调发展含义的“科学发展观”及“建构和谐社会”主张。中国马克思主义者继承并进一步发展了马克思主义经典作家科学与人文辩证关系观。

    2005年04期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
  • 邓小平国际战略思想研究综述

    邓小玲;

    邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它不仅是新时期中国外交的理论基础和指导方针,而且对社会主义现代化建设亦产生了重大影响。邓小平国际战略思想研究主要起自1992年,学者们主要就邓小平的国际战略思想的定义、形成阶段、理论体系、主要特征、伟大意义取得了一些共识。

    2005年04期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
  • 论新时期共产党员的素质

    黄轩庄;

    党员是党的细胞,共产党的先进性由党员的先进性来体现,党员的先进性根植于党员的素质,提高党员素质,始终是党的建设的根本问题。在先进性教育活动中,把提高党员素质放在目标要求的第一位,这就抓住了保持共产党员先进性教育活动的关键,抓住了党的建设的根本。共产党员的素质既特殊又具体,共产党员应具备的基本素质可分为政治素质、理论素质、思想素质、道德素质、法律素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质等。

    2005年04期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 搞好先进性教育活动 加强党的执政能力建设

    陈文开;

    如何使用手中掌握的资源,如何应对复杂的竞争环境,如何防止权力腐蚀,这是任何一个执政党要巩固其执政地位都是不可回避的问题。中国共产党在应对这三个问题中,面临着更为复杂的环境,更为艰巨的任务。正在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是加强我们党执政能力建设的一次伟大实践,它从指导思想、目标要求、指导原则等方面,为这次教育活动顺利开展作出非常明确的部署,也为在新的历史时期,如何提高党的执政能力建设,如何加强党的自身建设,提供了一个很好的实践范本。

    2005年04期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
  • 企业集团自组织路径研究——以三一集团为例

    欧阳文和;高政利;徐建文;

    自组织是哲学关于组织理论的方法,近年来一些学者用来解释企业集团化的过程。从三一集团的组织变迁中,发现企业自发、自主形成的集团组织结构过程存在企业发展的起点,是先有核心企业,后有集团公司的路径规律。通过集团自组织过程中的序参量、负熵以及通过核心企业、资本、制度、管理四位一体的企业集团内部自组织演化路径,转化为企业制度化稳定的公司治理结构。

    2005年04期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 关于企业核心竞争力之我见

    刘健斌;

    企业核心竞争力是企业经营战略在人类社会发展实践中的反映,是企业理念及各种技能的总和对于消费者所需价值独特的、最好的满足性。企业只有努力打造自己的核心竞争力,才能在激烈的市场竞争中生存和发展。

    2005年04期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  • 俄罗斯高校代表团访问我校

    2005年04期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
  • 客户价值创造研究综述

    王力虎;盛昭瀚;

    现代企业愈来愈倾向于销售“顾客价值”而不是销售“产品”,以此作为企业的核心能力。但是,企业的核心竞争能力需要企业客户的肯定,任何脱离企业客户、脱离市场而言核心竞争能力的做法都是错误的。客户价值创造(CVC:Custom er V a lue C reation)理论将企业行为的方向、过程和控制集为一体,从客户研究、企业能力和竞争环境的基础出发,描述了企业行为的作用范围,为企业提供了一个描述、分析、选择决策和控制的整体思想体系,得出企业客户价值创造的能力就是企业的核心竞争能力。

    2005年04期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
  • 广西与越南贸易的主要障碍及法律对策

    蒋红彬;

    广西与越南在中国—东盟自由贸易区的建立中具有特殊的区位优势,双方在长期贸易活动中形成的主要障碍制约了贸易的进一步扩大,广西要把握住机遇,积极推进外贸法律体制的改革与完善,加强边贸管理,改善投资环境,调整产品结构和提高技术含量,研究国际环境标准,促进贸易的可持续发展,建立真正意义的现代企业制度,提高处理涉外经济纠纷的能力。

    2005年04期 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  • 印巴分治原因探析

    谌焕义;

    很多学者认为,印巴分治悲剧是英国政府一手造成的。如果从英国传统的“分而治之”政策对印度后来种族关系发展的影响来看,这一结论不无道理。但是,如果具体地考察战后英国和印度的局势、英国的利益要求、艾德礼政府对印度问题的态度及其为维护印度统一所作的努力、和平解决印度问题的可能性,人们就会发现,艾德礼政府并无分裂印度的主观动机,相反,印巴分治是国大党和穆斯林领袖为了党派和个人利益而置民族或国家利益于不顾造成的。印巴分治在很大程度上是印度政治领袖的选择。

    2005年04期 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
  • 中国古代文论现代转换之一瞥——艺术形象理论与艺术意象理论及其趋向融合

    朱寿兴;

    中国现代的艺术意象理论基本上是传统的艺术意象理论的发展和延伸,而中国现代的艺术形象理论则首先是“拿来主义”传释行为的结果,其后才是作为“舶来物”的西方艺术形象理论与中国传统的艺术意象理论在相互映照、相互渗透中“中国化”过程的呈现。由于艺术意象理论汲取了艺术形象说的合理内核,今日艺术理论的发展正在展露出这样一种趋趋势:经过现代阐释的艺术意象理论将取代舶来的艺术形象理论。

    2005年04期 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
  • 著名武侠小说家梁羽生在我校举行专题报告会

    2005年04期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
  • 中国古代意象论的文论与美学意义

    张利群;

    中国古代意象论着眼于意与象的融合来讨论艺术形象和审美形象的创造问题,是中国古代文论和美学理论的重要组成部分,在一定程度上决定了中国古代文论和美学理论的表现说性质、特征、功用、价值和意义。意象论不仅具有艺术形象塑造的意义,而且具有中国古代文论和美学理论建设和发展的重要意义。

    2005年04期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
  • “意象”诠析

    王朝元;

    “意象”作为中国古典美学重要范畴之一,意指主观情意与客观物象的有机统一。魏晋至宋,意象指构思中的形象;宋至明清,则多指创造出来的艺术形象。随着言意论的不断发展,象的中介性和主观意蕴性日益突出和丰富,意象范畴由哲学范围逐步扩大到文学、艺术审美领域。想象和情感是审美意象得以形成的关键因素。

    2005年04期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
  • 主导多元,综合创新:中国文化发展的基本态势

    李衍柱;

    世界进入了一个多元共生的时代,中国社会正处于一个社会转型时期。20世纪以来,世界各种文化纷纷在中国亮相。中国文化先后出现了五种主要范式:“中体西用”范式,“全盘西化”范式,前苏联的马克思主义范式,“文化大革命”中的“文化专政论”范式,“综合创新”范式。从上世纪70年代末到新世纪伊始,中国文化发展的基本态势是主导多元,综合创新。呈现这种态势是中国历史发展的必然。当代中国文化建设的过程,实质上是一个主导多元文化双向互动综合创新的过程。

    2005年04期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
  • 从马戛尔尼送礼看中西文化差异

    黄宇蓝;

    1792年,英国马戛尔尼勋爵出使中国,是两大国历史上第一次正式接触。中英文化的巨大差异,使中英双方摩擦不断。中英双方的分歧在于出访目的、礼品的定位和最后的礼仪之争三个方面。

    2005年04期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  • 市场经济下的文学嬗变

    张岩冰;

    随着社会主义市场经济体系的确立,我国经济、政治、文化领域都产生了很大的变化。文学也受到极大影响。市场经济下的文学嬗变主要表现在:(一)文学在社会生活中的地位和作用发生了微妙的变化;(二)文学与非文学的边界正逐渐打破;(三)社会主义市场经济体系的建立,推动了文学的市场化、产业化;(四)文学加速了和各种媒体的联姻;(五)资本运作开始进入文学写作领域。

    2005年04期 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
  • 《文选》六臣注的文体论与《文心雕龙》异同

    胡大雷;

    唐时有李善及五臣给《文选》作注,其注在文体下及文体的类别下、在文章题目下、在作者名下有文体论述说。而《文心雕龙》是当时文体论的集大成者,《文选》注的文体论述说,或与《文心雕龙》有相同、相似之处而又繁衍出新的内容,或与《文心雕龙》有不同之处,或有《文心雕龙》未述者,从比较中可见《文选》六臣注的功能与崇尚。

    2005年04期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
  • 《文心雕龙》对《文选》不可能产生太大的影响——《文选》与《文心雕龙》比较(上)

    力之;

    以“深爱接”、“大重”及《金楼子》有“袭自《文心》”观之,昭明编纂《文选》或受到舍人的某些影响。然沈约“大重”《文心雕龙》,说明不了其在当时得到多大的关注;刘勰虽说被“深爱接”,然其远非昭明之最亲近者,“深”无以落到实处;《文选》与《文心雕龙》的诸多共同点,或在“历赏”之后,或人人均会如此,故不能不同。综合方方面面的情况看,《文选》深受《文心雕龙》影响之说,显然是不能成立的。

    2005年04期 71-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K]
  • 《文心雕龙》论赋与《文选》赋分类定篇

    韩晖;

    《文心雕龙》不是影响《文选》赋分类和选赋定篇的唯一作品,但它是影响《文选》赋分类及选赋的较直接的重要作品之一,对其影响不能估计太高,但也不能估计太低。《文选》赋分类定篇与《文心雕龙》论赋在“原始表末”、“释名章义”、“别体分类”与“选文定篇”四方面都不同程度地存在着相同或相异之处。其相同处表明刘勰与萧统赋学观上有一致的地方及刘勰对萧统可能产生的影响,其不同则表明二人赋学观的差异。

    2005年04期 77-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
  • 论《文选》“对问”体——兼论先秦问对体式的发展历程

    李乃龙;

    《文选》选文,有“对问”一类。问对作为人际语言交际的基本形式,由来已久;卜辞是人神问对,旨是决疑;《尚书》是君臣问对,旨在择贤;《论语》是师徒问对,旨在问道;《孟子》是君士问对,旨在问难;《庄子》是人物、物物问对,旨在说理。对问体在以专论为特色的第三阶段诸子散文消失,转移到以《战国策》为代表的史传散文中,《战国策》也是君士问对,旨在问计。对问作为文体是作为手法的问对句型发展而来,其基本特征是设词见志,抒发郁陶之情。宋玉《对楚王问》作为对问体的唯一代表,从问对内容上确立了文体范式,是北方文化与楚文化的结晶,成为骈赋尤其是设论体的直接渊薮。

    2005年04期 84-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
  • 儿童生活与儿童教育

    侯莉敏;

    儿童的存在不仅具有生物学的意义,还应该具有文化的意义。对于成长中的儿童,教育无疑是儿童生活的重要组成部分,教育具有重建生活的意义。儿童世界是由生活世界和科学世界组成,而生活世界里内在的精神生活和外在的文化(游戏的、童话的等)交织在一起。关注儿童的生活世界,就应从内至外展开,即从内在的精神生活开始向外在的社会生活铺开。

    2005年04期 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
  • 皮亚杰的儿童道德发展理论及其启示

    易法建;黄文胜;

    20世纪30年代,皮亚杰提出了关于儿童道德发展的理论。其基本内容包括:儿童道德判断的起源和发展;儿童的道德判断有一种明显的“道德实在论”特征,造成儿童“道德实在论”的主要原因是成人的约束;“公正”观念的发展经历一个从服从到平等、从平等到公道的发展过程,造成儿童公正观念不断发展的主要原因是协作等。这些蕴涵于道德发展理论中的道德教育思想可以为改革我国传统的德育提供多方面的启示,并从变革德育观与创新道德教育方法做出具体阐释。

    2005年04期 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 比较教育研究的宏观文化场构想

    陈晓莹;

    随着国际一体化逐步延伸到经济合作以外的领域,以国家教育体系为单位的比较传统面临前所未有的挑战,在席明纳基础上构建的比较教育研究的宏观文化场,具有类似布迪厄网络场域综合意义上的逻辑圈层属性,其中的学术实践者的关系即是其间存在着的多重权利结构关系,这些学术实践者所代表着的某一国家、民族区域的各自不同的、且不容代替的历史传统文化资本,同时进入席明纳意义上的“资本”大流通、大循环,这必然产生大创造。

    2005年04期 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 香港优秀青年骨干和大学生访问团到我校体验民族文化

    2005年04期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
  • Socrates Programme:文化多元背景下欧洲的教育对策

    徐莉;

    当下文化多元的世界格局,对教育提出了新的挑战,如何应对这前所未有的文化碰撞成为了人们关注的焦点之一。Socrates计划是欧盟推出的一项跨国教育交流项目,其目的是强化“欧洲域”意识、加强教育的交流与合作、鼓励教育创新。这是欧洲在处理多种文化间关系、应对全球化挑战、促进欧洲一体化进程中所采取的一项积极措施,当中的系列措施能够给中国的跨文化教育带来些许启发。

    2005年04期 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 儒家教育思想的后现代意蕴

    冯季林;

    人类社会不可逆转地进入后现代时代,用后现代的观点审视儒家教育思想是社会和教育发展所需。儒家教育思想有明显的后现代主义特征。后现代的反思批判性与儒家教育思想的反思批判性特征,后现代的反中心主义与儒家和谐仁爱教育思想的人文关怀,后现代的反基础主义与儒家教育思想的不确定性等有相似之处。

    2005年04期 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  • 计算机支持的协作学习系统的内涵、特征及结构模式

    袁磊;孙杰远;

    随着信息技术的进步和学习方式的变革,计算机支持的协作学习(CSCL)已经成为网络学习的一种重要形式。CSCL与CSCW有区别,协作学习与合作学习也有区别。CSCL系统的内部工作有4种模式:集中模式、复制模式、分布模式和混合模式,美国的望景楼学习系统演绎了这些模式。寻找一种更为合理的结构模式变得十分重要。

    2005年04期 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
  • 支架式教学:概念、手段及模式(英文)

    刘迎;

    作为一种教育策略,支架式教学概念源自于维果茨基的辅助学习概念。支架式教学的理论框架基于维果茨基的最近发展区概念,有悖于皮亚杰的强调学习过程的建构性的认知法。与支架式教学概念相近似的一个概念是克拉申的输入假设,即“i+1”可理解输入概念。搭建支架的性质是动态的,但其主要特征仍可识别。涵盖支架式教学关键性特征的教学模式有交互式、认知学徒式、自生语言精致、自主教学策略发展等教学模式。支架式教学可通过搭脚手架策略,在认知支架、情感支架、策略支架、技术支架等领域促进学习的迁移。在支架式教学过程中,教师通常提供三种支架:媒介支架、任务支架、材料支架。尽管支架式教学可最大化优化学习效果,在其有效使用上还存在着局限。因而,“自然发展”和“教学支架”教学手段应互补。

    2005年04期 114-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 378K]
  • 论高校德育隐性课程开发

    齐佩芳;韦世艺;

    隐性课程是独立存在的一种课程形式,它对人的影响本质上是一种价值影响,其德育影响是最大的,居于核心的地位。站在建设和谐社会的高度,从课程理论的角度看,高校思想政治教育的显性课程与隐性课程的不和谐是大学生思想政治教育工作低效现象的根本原因。对高校德育中的隐性课程进行有目标、有计划的设计与优化,就是要最大限度地实现显性课程与隐性课程的和谐,提高高校德育的实效。

    2005年04期 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
  • 从默会知识理论的视角透视大学生思想政治教育

    宋立军;邹连方;

    默会知识理论作为一种试图体现科学人文精神的知识分类及其关系的学说,对教育教学尤其是对大学生思想政治教育具有重要的启发价值。默会知识的功效,取决于人们对它的把握和有效的使用。因此,应在大学生思想政治教育中,重视对话,重视体验,重视榜样等多种途径与方法,以提高大学生思想政治教育的实效。

    2005年04期 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
  • 大学生道德教育问题及对策——基于道德审美的剖析

    张鹏;

    现实中大学生道德教育忽视主体自身道德建构的倾向,使道德教育演变为主体被动或被迫接受外在道德灌输与规范训导的毫无生趣的过程,导致教育成效的低迷。道德审美理念强调主体的道德内省与审美性建构,旨在启发和促进大学生主体审美人格的健康发展与探索大学生道德教育的新模式。

    2005年04期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
  • 对1951~1954年西太平洋集体防务体系演变过程的历史考察

    范丽萍;

    在1951~1954年间,美国通过与盟友签订一系列双边或多边条约建立起西太平洋集体防务体系。西太平洋集体防务体系是冷战时期美国全球战略的重要组成部分。它的建立反映出美国的远东地区战略不仅是为应对远东局势变化而作出的调整,也是协调盟友间矛盾的结果。

    2005年04期 133-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
  • 俄国农村公社与平均主义传统——“俄国村社与传统”系列研究之一

    罗爱林;

    平均主义是人们的平等观在经济上的要求。俄国历史的发展长期受平均主义思想的影响。平均主义与俄国的农村公社密切联系在一起。农村公社是培植俄国平均主义的土壤,也是平均主义得以延续的载体。同时,平均主义原则又是农村公社得以长期存在的必要条件。

    2005年04期 139-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
  • 一个言官的尴尬——赵炳麟的铁路筹建思想与实践

    朱从兵;

    赵炳麟是晚清政坛上具有重要影响的言官。他对中国近代铁路建设的思考富有积极意义,对广西铁路建设满怀热情,希望清政府能够严责广西地方当局加快筹建进程。然而,当他被清廷中枢抛到铁路筹建的前沿舞台后却屡萌退志,深感自己筹建能力的缺失。这些反映了他作为言官的尴尬处境。走向末路的清政府因无法遏制朝中腐朽势力的侵蚀而用其所短、弃其所长,正是它覆亡前的征兆。

    2005年04期 144-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
  • 论编辑的职业敏感及其培养

    陈小凤;

    编辑的职业敏感是在职业实践中逐渐形成的一种专业素养。提高编辑的职业敏感关键在于提高编辑的信息素质。编辑只有具备敏锐的信息意识,较强的信息能力,才会产生强烈的职业敏感,才会有创造的激情,才会成长为一名优秀的编辑。

    2005年04期 149-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  • 广西法理学研究会学术研讨会在我校举行

    2005年04期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
  • 编辑道德失范及成因分析

    李苑青;

    编辑道德失范,是指在从事图书编辑出版过程中,编辑思想行为违背或偏离了所应遵循的道德规范和道德准则以及与之相应的道德观念、道德情操和道德品质的非道德现象。它体现在两个层面的道德规范性:一是本职业内部交往中对编辑道德关系的违背,二是本职业与社会外界交往关系中对编辑道德关系的违背。编辑道德失范影响和制约着出版事业的发展,因此,应加强对编辑道德的培养。

    2005年04期 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  • 莎剧中的称谓语及其翻译

    谢世坚;

    称谓语在莎剧中起着不可忽视的重要作用。准确地把握称谓语的确切含义,有助于我们更好地理解莎剧语言的奥妙。同时,在翻译中恰如其分地把称谓语的原意传达出来,这是莎剧译者必须解决的问题。

    2005年04期 156-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
  • 广西师范大学学报(哲学社会科学版)2005年1~4期总目录

    2005年04期 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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