广西师范大学学报(哲学社会科学版)

  • 毛主席语录

    <正>思想上政治上的路线正确与否是决定一切的。 教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

    1974年09期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
  • 认真总结深入批林批孔推动教育革命的经验 我院召开教育革命经验交流会

    广西师院教育革命组

    <正>为了总结深入批林批孔,推动教育革命的经验,进一步发展教育革命的大好形势,最近,我院召开了教育革命经验交流会。区教育局高教处的负责同志参加了大会。会上有九个系的工农兵学员、教师、领导同志发言。这次经验交流会重点交流以批林批孔为纲,实行开门办学,文科以社会为工厂,结合战斗任务组织教学,理科结合典型工程、典型工艺、典型产品组织教学的经验。发言的同志以马列、毛主席教育思想为指针,从路线斗争的高度,交流了教育革命一些基本经验。

    1974年09期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k]
  • 师范院校物理专业结合典型工程进行教学就是好

    <正>在批林批孔运动的推动下,为了落实毛主席的教育革命路线,我们物理系73级教育革命实践队到阳朔县久大水库开门办学,结合325瓩坝后电站的建设和20瓧渠道电站的修复工程进行教学。经过四个月的实践,对如何结合典型工程组织教学有了一点初步体会。

    1974年09期 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 337k]
  • 工农兵教我们正确评论《红楼梦》

    广西师院中文系七二级评《红》小组

    <正>在批林批孔运动蓬勃开展的大好形势下,我们中文系七二级师生以批林批孔为纲,开展了评论我国著名的古典小说《红楼梦》的教学活动。经过一个多月的奋战,同学们集体写出了五十多篇评论文章和《怎样阅读<红楼梦>》的小册子。接着,为了更好地运用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的立场、观点、方法来评价《红楼梦》,使评《红》活动同社会现实的阶级斗争紧密结合起来,我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,在系党总支的领导下,组成十一个学习小分队,走出校门,分赴桂林橡胶厂、橡胶机械厂和大埠公社等二十多个单位广泛开展社会调查和召开评《红》座谈会。据不完全统计,我们召开座谈会和调查会有六十多次,参加活动的工农兵代表有五百多人。工农兵对我们所写的文章和小册子提出的修改意见达二百多条,使我们在政治思想上受到了深刻的教育,业务上也得到了提高。

    1974年09期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 264k]
  • 面向农村 开门办学

    <正>我系是培养中学体育教师的,学员毕业后绝大部分要到农村中学担任体育教学工作,因此,体育教学应该面向农村。但过去我们缺乏农村体育实践,总以为贫下中农一天忙到黑,没有心思搞体育。对贫下中农贯彻毛主席体育路线的高度觉悟估计不足,对体育系能否下农村开展体育教学活动没有真正从思想上解决,对林彪一伙鼓吹“体育千万不要下农村”等谬论的反动实质认识不清。也就没有从路线的高度认真解决好面向农村,开门办学的问题。

    1974年09期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k]
  • 坚持走毛主席《五·七指示》的道路

    林望珍

    <正>在批林批孔运动的推动下,我们数学系七三级组成的试点班遵照毛主席《五·七指示》和“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,走出校门,到兴安县开门办学,同工人、贫下中农一起批林批孔,结合五里峡水库工程进行教学。四个月来,在政治上、业务上,我们都得到了很大的收获。

    1974年09期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 279k]
  • 系队挂钩 合办“三田”

    <正>遵照伟大领袖毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在批林批孔运动的推动下,我系于今年二月从王城搬到尧山后,同桂林市郊区朝阳公社西南、新建两个大队的三个生产队挂钩,合办“三田”(丰产田、试验田、种子田),使教学同生产劳动、科学研究结合起来,为改变旧生物系“三脱离”的状况找到了一条比较好的途径。今年以来,我们同三个生产队合办“三田”十三亩,进行了八项试验,西南大队第八生产队的四亩一分丰产田,早稻平均亩产806斤,最高亩产930斤,从种子田中评选出五个水稻良种。通过合办“三田”来组织教学,促进了学科体系和教学方法的改革,也促进了师生世界观的改造,教育革命出现了新的景象。

    1974年09期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k]
  • 广阔天地是学习外语的好课堂

    广西师院外语系七三级工农兵学员写作组

    <正>遵照伟大领袖毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,我们到桂林郊区雁山、大埠两公社开门办学。教育革命的实践,使同学们在政治和业务上都取得了可喜的成绩。 开门办学前,有的人认为,外语系到农村开门办学,政治上肯定有收获,但专业上能否学到东西就不一定了。有的同学认为:中文、政治可以以社会为课堂,外语系却很难。要出去开门办学,最好到外事单位。通过事实证明,到农村开门办学,不仅能促进世界观的改造,而且能学到专业知识,从而坚定了我们走毛主席指引的《五·七指示》道路的决心和信心。

    1974年09期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k]
  • 在开门办学中坚持理论与实践的统一

    <正>我们化学系七三级革命师生,坚决贯彻教育同三大革命运动实践相结合,走毛主席《五·七指示》的光辉道路,打破旧学科体系,以厂校挂钩为主,结合典型化工生产工艺组织教学。但是,当我们讨论制订新的教学改革方案时,部分师生中就出现一些思想顾虑。有的教师认为,这样搞,好处是不少的,但把原来各门课程的理论系统打乱了、基本理论的教学零敲碎打,教不好教,学不好学,会削弱基本理论的教学。也有少数学员担心,这样搞,理论学少了,将来毕业出去教不了中学。

    1974年09期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 218k]
  • 根据批林批孔斗争的需要组织教学

    广西师院政治系革命领导小组

    <正>批林批孔运动,是上层建筑领域里马克思主义战胜修正主义、无产级阶战胜资产阶级的政治斗争和思想斗争。在这场运动中,政治理论课如何根据批林批孔斗争的需要组织教学,我们有下面一些体会。 一、紧跟形势,调整计划,使教学直接为现实斗争服务 批林批孔是一场现实的阶级斗争和路线斗争。要使政治理论课教学直接为现实斗争服务,就要坚决贯彻“应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克尽列宁主义基本原则为指导的方针”,打破教学计划“不能改变”的老习惯,根据现实斗争的需要,及时调整教学

    1974年09期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k]
  • 荀况《劝学》译注

    广西师院中文系《荀子》译注小组

    <正>荀子(公元前313年—前238年)名况,战国末期赵国人,是朴素的唯物主义思想家,先秦法家的杰出代表。 荀子除了在政治主张上提出了一系列新兴地主阶级为建立新的政权所必须的“法治”理论外,在教育思想上也提出了卓越的见解和精辟的理论,这些见解和理论比较集中地体现在他所写的著名的《劝学》篇中。 荀子把自己关于教育问题的见解和主张写成专文,而且以“劝学"名篇,这绝不是偶然的。在由奴隶制过渡到封建制的伟大变革时期,彻底摧毁奴隶主贵族对文化教育的垄断,夺取文化教育人权,造就本阶级的人材,这对新兴地主阶级来说,是一项极其迫切的历史使命。《劝学》正是在这样的背景下诞生的。

    1974年09期 38-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 467k]
  • 简讯

    <正>我院举办领导骨干学习班 学习毛主席光辉的军事思想 批判林彪资产阶级军事路线 院革委会党的核心小组,于九月九日至十一日,举办院、系领导骨干学习班,学习毛主席的有关指示和中央文件,学习毛主席光辉的军事思想,深入批判林彪资产阶级军事路线。参加领导骨干学习班学习的右院革委会正、副主任、常委、委员,驻院工宣队正、副队长,各大组正、副组长,各系各单位党总支(支部)委员,以及参加过辽沈、平津两大战役的老同志,共一百多人。

    1974年09期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
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