广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2020, v.56;No.262(05) 45-58

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后疫情时代:探究返璞归真的教育创新系统工程
Post the Covid-19: Exploring the Educational Innovation System Engineering of Returning to Normal

桑新民;

摘要(Abstract):

抗击新冠肺炎疫情已成为一场全球性复杂艰巨的持久战,这是对人类文明的拷问。当前教育界存在"停课不停学"的反思和后疫情时代教育向何处去两大挑战,从经验、科学、哲学三个层次剖析在疾病与健康、生与死的现实拷问面前之不同应对、抉择有助于我们深刻理解并达成问题的解决。教育学需要对"学什么、怎么学、如何组织学"这三大难题研究之内容、结构、边界和方法论做出回答:"五育融合之身心健康发展"作为后疫情时代的教育目标追求、价值导向是一种返璞归真的明智选择;在学校、家庭、社区教育的协同创新中培养"三个世界"的自主、团队、研究性学习能力,是教育回归健康轨道的必由之路;创建"教育工程学",将教育内外各相关学科在实践中整合在一起是时代需求将引领教育步入健康新生态的价值与前景。

关键词(KeyWords): 后疫情时代;劳动教育;五育融合;教育工程学;家庭教育;社会教育;教育技术;教育评价;教育目标体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)项目“网络课程与现实课堂双向生成的理论与实践探索”(2016ZD107)

作者(Author): 桑新民;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2020.05.004

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