广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2013, v.49;No.220(05) 1-7

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在国民教育中强化国家认同——桂滇边境国门学校调查研究
Strengthen National Identity in National Education: An Investigation on Border Schools of Guangxi and Yunnan

王枬;柳谦;

摘要(Abstract):

边境国门学校所处的特殊环境使其在承担一般教育职能之外,还表现出三个突出的特点:第一,边境学校的"国门性";第二,国民身份的"认同性";第三,生源结构的"民族性"。因而,边境国门学校的发展应注意以国门学校提升国家形象,以国民教育强化国家认同,以民族文化促进国际理解。

关键词(KeyWords): 国民教育;边境国门学校;国家认同

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金2009年教育学一般项目立项课题“边境国门学校现状调查研究”(BHA090021)

作者(Author): 王枬;柳谦;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2013.05.025

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