广西师范大学学报(哲学社会科学版)

2020, v.56;No.262(05) 69-77

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新冠疫情影响中小学在线教研的发展研究
Research on the Development of Online Teaching and Research in Primary and Secondary Schools over the Covid-19

胡小勇;易锡添;

摘要(Abstract):

新冠疫情防控期间的"停课不停学"活动,倒逼了教师在线教学素养的提升,也推动了在线教研的快速发展。文章梳理了在线教研的内涵、特征与趋势,分析了疫情特殊背景下中小学在线教研的特征变化,包括教研主体具有超大规模参与、教研环境拥有智能技术支持、教研内容聚焦在线问题、教研过程提升在线教学素养、教研评价提供精准数据等。在此基础上,提出中小学在线教研可持续发展的建议,包括提升在线教研常态意识、做好在线教研顶层设计、促进教研资源有效整合、开展教研精准帮扶,以及向线上线下相融合的混合式教研发展。

关键词(KeyWords): 新冠疫情;在线教研;智能技术;停课不停学;线上线下相融合;教育信息化;OMO

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金教育学一般课题“面向‘互联网+’的教师教研形态转型与变革研究”(BCA180094);; 广东省教育厅新冠肺炎疫情防控科研专项项目“新冠肺炎疫情下的在线教学研究”(2020KZDZX1064)

作者(Author): 胡小勇;易锡添;

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DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2020.05.006

参考文献(References):

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